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守候電子報第七十七期／2012年2月15日 Ⅳ
NLP臨時政府精彩人物

有一個廣為流傳的禪宗故事：
一個年輕人向禪師請教禪的道理
這個禪師不言不語，只往茶杯裡倒茶
茶杯倒滿了，禪師接著倒
年輕人就說，師父，水滿出來了
師父就說，茶杯滿了，水就倒不進去了
你的腦子裡裝得滿滿的，我講的話你怎麼裝得進去呢？

以NLP的角度幾乎可以有把握的說這位年輕人是Ⅳ型人

某個公開班的第八堂課
在我講說完某位女醫生用創造區考上台大醫療管理所的故事後
一位Ⅳ的女學員終於開始主動跟我有了比較多的互動：
「我不喜歡被人看穿的感覺，好像自己沒穿衣服…」
（她試圖解釋她不喜歡與人互動的原因）
「Ⅳ夠聰明，有一副好眼力，你要不要試試看，用妳的好眼力去辨識出哪些是有智慧的好人，然後將自己『交』給他們？在比我們更有智慧的人面前，無須隱藏我們的缺點，缺點正好交給比我們更有智慧的人幫我們快速導正…」

這位學員因為人際關係的困擾，導致嗜睡
再因嗜睡而造成她更大的心理困擾……
每當聽到Ⅳ處理人際關係的故事後
我都寄予「相同」的同情（故事雖不同根本原因卻都是同一個）
--皆來自於個性中的「完全求異」，而無法真正信任人
以致於讓他們總是走了「最遠的路」，卻未必能到達目的地

一個人的缺點「恰恰好」來自其優點的過當表現
Ⅳ自視甚高我慢驕傲
    因為這世界上能力與他可以匹敵的可敬對手「不存在」
Ⅳ對所有人保持高度的「疑」
    他確信每個人的毛病早晚都逃不過他的「慧眼」
Ⅳ棄捨一切黏搭搭的夥伴關係自豪於可以獨自一人攻城掠地
Ⅳ的成功一定是來自於自己的天賦異稟與他人毫不相干
Ⅳ喜歡獨自一人爬山卻也無法排解一個人在山頂上吃滿漢全席的孤寂
Ⅳ因為「武功高強」更容易堅持不到峨嵋不看山
Ⅳ是「寂寞」的高手別人的創意、能力在他看來都乏善可陳
Ⅳ的字典裡沒有「忠誠」二字
    如果他在一處待了一段不短的時間那是因為他無別處可去
Ⅳ喜歡低頭吃草只做自己愛做的事
    對於自己所帶給他人的煩惱「真的」看不見
Ⅳ不需要「帶路人」冒險與挑戰是他活得有勁的養料
    即使發生山難對他也是「求仁得仁」
Ⅳ幾乎沒有「一路跟到底」的老師或教練
    學新技術他很容易上手一旦上手就將教練拋在腦後

基於上述種種… Ⅳ經常呈現「滿缽」的狀態就不奇怪了

想要藉著NLP這扇窗讓我得以深入瞭解Ⅳ型人的思維
是當初讓我一頭栽進NLP書海的主因之一
二十餘年來每當我在課堂中
看到Ⅳ的學員眼神從黯淡轉明亮
當聽到Ⅳ說：
「我差一點因為ㄍㄧㄥ而錯過了我這一生最美好的一件事！」
我的心中就愈想向幾位NLP先驅、大師們致敬

無論東、西方 Ⅳ幾乎獨佔了金字塔的頂端的確也是事實
四種人格模式中 Ⅳ到底有多精彩？
從守候網站上「用NLP向精彩人物借鏡」中
十之八九是Ⅳ型人可見一斑
如果學過NLP的Ⅳ開始懂得移位
會讓Ⅳ的精彩折損？還是令之更精彩？
這個問題我沒有答案
不過我可以確定的是---
在人際關係中懂得移位的Ⅳ 一定可以減少許多「堅持苦的理由」

神經語言課程--開課資訊br /> NLP 思維課程-第四期
上完了王老師八堂內容十分豐富的課程，覺得很受用，對自己影響很大，還想要繼續深入NLP，或是想把NLP更全面的應用到生活中，那你就可以不用考慮了，請來上NLP思維課程，讓你瞭解大師們是如何把NLP精神融入到溝通的方法中，讓你生活的一切都與NLP聯結。
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一、頑石不點頭【感情】
過去我總是帶著一堆情緒和老爸相處，在看清這些情緒的根源，並慢慢調整以後，現在越來越不會受他的態度言語影響我的情緒，而老爸對我的態度也放鬆許多。我相信接下來，在對老爸使用NLP時，一定能更得力。 ...........繼續閱讀
二、是誰遺憾【生活】
學員A(II、避害、視覺)因父親過世沒能見最後一面自責，加上家人有夢見父親而父親又沒有進他夢中，自己胡思亂想是不是他父親生氣不到他夢中……等，協助他走出來。 .................繼續閱讀

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佛陀的廚房
金柏莉．史諾厭倦了冰冷枯燥的學術世界，毅然投入廚師生涯，幾經波折後當上了俱樂部廚師，成為眾人眼中頤指氣使的「上帝」。但是在一個禪修中心的廚房裡她發現自己不但不能呼風喚雨，還必須時刻返照自己，學習一個陌生的觀念─慈悲心。歷經幾番身心的煎、煮、烤、炸後，她漸漸明白：熾熱高壓的廚房工作，正是體驗「活在當下」的最佳戰場。 ............ 馬上借閱

NLP的四大支柱 -親和感(五)-視聽感的模仿

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在進入主題之前，先跟大家討論我在上思維課時，學員提出的一個問題，他說他看了上一期電子報的內容後，開始去注意別人的呼吸，可是覺得太困難了，不容易看出來。我回應他：「的確！有時候對方呼吸平穩時較難看出來，但是你知道一件事，就是他的呼吸平穩，所以只要呼應他平穩的呼吸就好了，等之後觀察力夠了，就可以看出更多的細節。」

NLP有一些技巧對安撫襁褓中的嬰兒很有幫助，像是小嬰兒剛睡醒而哭時，就可以呼應他急促的呼吸，如果你是抱著他，就可以改變自己呼吸來呼應他，也可以照他呼吸的頻率拍打或是撫摸他，他就會比較安定，然後再慢慢地把速度調慢。這時他就會漸漸安靜下來。這招真的很有效，就算是很少接觸這些小嬰兒的人，也可以在抱小孩時讓小嬰兒很安定。

　　回到主題，請大家回憶一下，在上初階八堂課時，老師在第七堂課教視聽感的模仿，讓大家瞭解到這世界上，真的有不一樣思考方式的人，有人根據內在視覺畫面思考，也容易被外在的畫面吸引；有些人注意聲音，以內在或外在的聲音為構築他世界的主要因素；又有人主要是以身體升起的感受來回應這個世界，這樣的人十分強調「感覺」。這些視聽感模式的形成，不是頭腦結構的不同，而是來自於我們使用頭腦方式的不同，這也是NLP的核心觀念。換句話說，我們也完全有能力調整自己使用頭腦的方式，而變成其它類型，而且練習久了，會愈來愈得心應手，而方法就是模仿其它類型的肢體語言與內心的狀態，讓自己增加使用頭腦的方法，這時我們所感知的世界就會充滿了視覺的色彩、聽覺的柔美與感覺的深度。

　　在溝通時，視聽感的模仿是很重要的，因為這樣才會較瞭解對方所說的內容。我們要知道，使用頭腦的方式不同，就決定我們認知這世界（世界的認知是由信念與價值觀所塑造）的方式不同。我們很容易覺得對方跟我活在同一個世界，就應該知道我所知道的事，瞭解我所說的話的內容，產生跟我一樣的感受，但事實上每個人所認知的世界是不同的。曾有一對夫妻來找家庭治療大師薩提爾做婚姻諮商，起因是男方抱怨女方說：「我每次工作回家，都看到整個家裡亂七八糟，看起來都沒有整理！你不煩嗎？你這個懶惰的女人」女方反駁說：「看起來亂？你在說什麼？你不覺得這樣才溫馨，才有家的感覺嗎？」這樣的對話，如果你懂NLP，就知道這對夫妻中的男方是視覺型的，而女方是感覺型的，所以他們的對話沒有交集，都在各說各話。因為薩提爾知道視聽感不同的語言，她就將男方的視覺感受，轉換成感覺型的語言告訴女方：「你可以想象一張床上掉滿餅乾屑，結果不知情的你在上面翻滾，而讓自己身上黏滿餅乾屑的感覺嗎？這就是你先生的感覺！」這位女方總算瞭解了她先生的感受，後來也願意跟先生協調家裡的擺設。

　　愈瞭解視聽感，就會愈瞭解人與人之間真的有很大的不同，自己對人的包容力也會愈好，也會更願意去瞭解對方，而這一切的開始，就是要認真地去練習老師上課所講的內容。我們從小到大通常都只習慣用一種模式，所以一開始練習時真的會有一點障礙，不過別擔心，下一期，我們將介紹提升自己視聽感覺察力的方法，讓大家在練習上可以更順利。

編者小語
我五歲的小外甥女（Ⅰ）很喜歡跟別人做一樣的事、跟別人發表一樣的意見
有一次他們去看一個兒童展覽
他哥哥說：「這展覽一定很棒！」
妹妹也跟著說：「對！一定很棒！」
後來看完，哥哥說：「超難看的！好後悔哦！」
妹妹就跟著說：「對啊！超難看的！」
幾十分鐘後，妹妹跟我說：「舅舅，這個展覽超棒的！」
我當下覺得超矛盾，
我說：「妹妹！你明明剛剛說超難看！現在又說它超棒，是怎麼回事？」
妹妹回我：「我怎麼知道！我還那麼小，是你們說超棒
又說超難看，我怎麼知道你們說的是什麼意思！」
當下我突然悟到，Ⅰ在學習時，是如何認知這個世界的．．．

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第七十八期的出刊日是2012年2月29號，下次見

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