 NLP.課程粉絲專頁
|
|
 |
|
讓精彩案例去旅行主頁 |
版主的話
|
案號：NLP21-81
(327)
標題：聯想【生活】
某天於X德國中參加一堂青少年心靈輔導課程，來參與課程的家長們，都是希望讓自己的心境平和，不再為家庭的各種關係而煩惱，去年會想參與這課程也是希望能認識更多，歡喜佈施的菩薩，接觸神經語言學。
課程進行的過程中，各組的成員分別詮釋剛才所挑選的一顆石頭，用心去感受石頭所帶給自己的意義，同組的夥伴們，各自分享他們對於石頭的感受，讓我有點驚訝，一顆石頭竟然可以讓不認識的彼此，說出自己的生活狀況，碰到的問題與當下的內在感受。
課程講師給的原則是，不用定義的方式詮釋，用心去感受，不寫文章，用感性的話語詮釋，訓練聆聽案主的生命故事。（學習認同）
在聆聽大家的分享過程中，聯想到如果NLP的眼睛看電影，可以更讓人貼近心裡感受，更自然的呈現，那會是怎麼樣的一種表現呢？
於是換我分享的時候，對於組員不做任何人格模式的判定，直接用使用次感元，肢體語言的表現詮釋，試試看會有什麼不一樣的反應。
試驗一：視覺型（放在地上，觀察顏色）
分享內容：這石頭有2個我最喜歡的顏色，黃色，白色，黃色代表光明，太陽，燈，黃金，這是大家都喜歡的，太陽給人溫暖給與大地光明，燈給人光明，黃金飾品美麗又漂亮，黃色代表給與，有黃色的地方代表沒有黑暗。
試驗二：聽覺型（教室裡面播放著輕柔的音樂）
分享內容：這白色就如河流，清澈的溪裡看到溪裡的魚，蝌蚪，水蜘蛛，各種水裡的生物，快樂的在水裡面優游著，這溪水流動的聲音就如同現在教室裡的音樂，那樣輕鬆自在。
試驗三：感覺型（握在手上）
分享內容：握在手上的感覺涼涼的，仔細看著這石頭上的顏色，開始晃動，互相融合，有獨立的顏色，和互相融合的混濁顏色，像條混濁的河，如同人本來就具備有多重的色彩，而非只有單一色調，而我都是用單一色調建構在這個我的部份，剛講師也說：『我』，也代表著一個他人，這在教我一件事，每個人的內在都有很多的寶藏，現在這些混濁的部份是因為，煩惱，憂慮，不安全，不想要，所有負面的東西，讓這混濁的河流，掩蓋了河底下所有的寶藏，如果我們可以去感受與認同他，心的波動程度變小，穩定度相對的提高，泥沙自然就會往下沈，寶藏自然現前，這樣才有機會體會對方心裡面的優點。
這樣的分享方式第一次嘗試，不做任何批判，不給任何建議，只是聽對方的感受，運用NLP的方式說自己的故事與感受，與同組夥伴分享神經語言學，大家都很陌生沒聽過，於是說得更起勁，就這樣成功邀請了同學們來參加NLP的眼睛看電影。
|
|
| |
|
