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版主的話
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 案號：Elite01-7-14
(336)
標題：和女兒連手作戰【親子】
週五晚上是二女兒的（IV/避害/感覺）理化家教課，休息時間老師（III/利我）問我，最近女兒有沒有較努力讀書？老師說本來以為她不會的題目，竟然都會寫而且都答對，老師不斷對她讚美。下課前老師要她趕完作業，以便在下週四段考前拿去補習班找他問問題。對於IV/避害的二女兒而言，此舉是天方夜譚。於是我要求老師本週日安排時間來補課。
師：不行啦，我星期天從早上10點一直上到晚上9點ㄟ，不行不行。
我：抽一下空嘛，你不是說她今天表現不一樣嗎？幫他一下。
師：不行啦，這樣我都沒有休息ㄟ，不行不行。（利我的立場）
我：晚上末堂課後呢？
師：不行啦，如果有朋友約，我會想要出去玩。
這會兒小女兒說話了，說出讓我十足驚訝的話。
女：不行啦，老師沒空啦，妳這樣說他會很可憐ㄟ，不行不行。（利他的角度）
女兒NLP竟然學得比我好，馬上應用到「模仿」，而且更換成利他角度來點醒老師。
師：昀臻，不是這樣啦，可是……
我：上一整天的課真的很累，尤其下週全都要段考了。
女：媽，沒關係啦，我自己讀，不會的話再說吧，不要再煩老師了。
一副真誠又可憐兮兮的模樣。她用真誠的態度打動III老師的心，
師：我看……，唉喲……（不願決定的特性顯露出來了，我趁勝追擊幫他決定。）
我：老師你看，難得她這麼想認真，又這麼需要你的幫忙，週日中午來，我請你吃飯，沒時間吃飯的話，我裝便當讓你帶走。
師：喔……好啦，唉……，萬一她功課沒寫完，要請妳先告訴我，我就不用來了。
家人同時學會NLP就是這麼有力道！我深刻的感受：早點讓孩子學會NLP，不但建立孩子的自信心、加強處事和交友能力，也比較懂得為他人設想。同時我常以身邊的人事為例，和孩子討論「自我」和「利他」，幫助女兒小小的心靈奠定「利他」的心性。
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