案號：NLP13-147
(396)
標題：終於說出秘密【師生】
摘要
青少年班有一位極聰明的IV 小六生,每次上課時總會為反對而反對,或講反話,這只是證明他有很多無限想法及活潑的思考能力,是一位極有趣的學生,在教美夢成真的祕密時終於被我釣出來他心中的秘密. 小六生: 簡稱L
內容
當我要教學生把心目中要念的理想高中的圖片找出來貼圖放在創造區時,我已預知那位小六生會有反向的聲音出來. 我先發制人
我: 比如L 你就不需要做,因為我知道你一定不會去剪建中的學校圖片,所以除了你之外每個人都可以如此做,想考北一女的就去找北一女學校的圖及學生制服的圖貼在創造區.
L : 可以貼育達嗎?
我: 可以呀,要貼喬治或東方都可以,沒問題,記得把你的連絡電話都留下來,我相信你貼完四年後一定可以美夢成真,到時考上後一定要聯絡我們,我們大家一起去幫你慶祝.
其餘的學生都會心一笑,L 有點小尷尬.
L : 老師以後高中不用考試了. (轉移話題)
我: 還有大學啊!
L : 無語
我後來放一小段秘密的影片給學生看.
片中說吸引力法則,心裡想什麼就會實現.
我: L 你一定可以如願考上育達的,因為你腦海想的都是育達.
L : 開始緊張,我是幫我的朋友說的.
我: 沒問題,因為你宣告的就算.
L : （趕緊大聲的說: 我要考的是附中）
我: BINGO ! 沒問題,附中就附中,宣告了就會成真
心得:
對聰明的IV 這招真管用
事後課程結束後我問大家對整個八堂課最感興趣的是哪一堂? 每個人都說: 每一堂都很好玩,都喜歡! 我問: 真的嗎? 那下次有新的課還會想上嗎?
大家都答會. 由其是L. 說: 老師有沒有菁英班的課? 我: 會有進階班的課.你希望何時開始較好? L : 當然是越快越好了.
另一位學生說: 我們是不是可以上高中再來上大學再來上成人的課?
哈! 看來我們要跟著學生不斷的成長.
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