案號：NLP13-140
(366)
標題：人為什麼要讀書?【師生】
摘要
這一班有位II感覺型國三的學生,聽說很會讀書,但是對於人為什麼要讀書找不到答案,來上課的目的只是想尋找方向,這個問題困擾她很久.她的父母希望她除了讀書偶爾也學學別的.為了她我丟出了幾個面向讓她自己回去思考.前提下我說:我在她這個年齡層時也問過自己這樣的問題,但沒有答案,直到我有機會出國念書時我才體會到,讀書有多麼的快樂..
內容
我並沒有像一般家長一樣的說法,如讀書可以賺很多錢,找好老公等.
我問人一定要讀書嗎? 唯有讀書才有用嗎?
同學: 對呀!
我: 那是別人及社會大眾給我們的價值觀.
如果你到非洲或北極或印地安人那,還會認為讀書是一生中最重要的嗎?
同學們都說: 不會.
我:那他們會認為什麼是最重要的?
同學們說: 打獵啊!
這就對了,所以你們會如此思考是很正確的.
我: 我個人體驗的是: (故意講自己的想法)
會讀書只是為了證明自己很優秀
會讀書是很有成就感的
會讀書是讓自己更有自信,證明不比別人笨.(因為自己是II,愛比較會想要比別人再好一點
世界上有兩種人.
一種是不到峨嵋不看山.
一種是一路看山到峨嵋.
妳想當哪一種人? (解釋選擇沒有對錯)
同學們說: 不到峨嵋不看山.
第一種人是攻到山頂時,才俯瞰全世界,可以看到整個遠景,但是高處不勝寒,會較孤單,不是所有的人都願意爬到山頂的. (此時用畫圖的方式更易了解)
還有一山比一山高,到了此山又覺得不夠高,還要不斷的追尋更高的山.
比如: 有人高中考上北一女第一志願,到了大學想爭取最好的台大,到了研究所想爭取更好的國外大學如哈佛,UCLA,柏克萊,耶魯等 等畢業了又要跟人競爭比求職的公司,比職位,比薪水,然後比婚姻,比嫁娶是否是豪門世家,一直不斷的比及追求. 等到人生一晃到了70~80歲時才突然驚醒,這是我要的嗎? 我到底錯過了什麼? 感覺到是否造物主在天上用無形的手在操作我們? 冥冥之中已安排了我們要走的路了?
又舉例人生可以想像一下是一條筆直的路,目標已設定好了,中間過程中會有無數的比直的叉路,每個叉路都可以是另一種目標,供妳選擇,沒有對錯但選了就不要後悔.(用畫圖加舉例好比小baby在爬行比賽,媽媽在終點等,但路上會有許多玩具點心的障礙)
第二種人是選擇人生也可以是彎彎曲曲或高高低低,雖然中間有許多好與壞的無數障礙,要到達目標,目的會慢一點,要走久一點,但是可以享受沿路的風景及多彩多姿,等到走到目的目標時驀然回首,過程中有歡笑,有無限回憶.
不管要選擇過什麼樣的人生最重要的事是目標要出來,夢想是什麼不要忘記,不要因為障礙多就忘了初衷迷失了方向.
此時一直強調兩種選擇都沒有對錯,選了就不要後悔.
有學生說: 第二種人比較沒有壓力,比較快樂,但要追成功就要到山頂再休息較好.
我說沒錯,這時就要看您們的價值觀最想追什麼了,不要說想要追快樂的,跑到山頂卻是成功,沒有快樂.才說這不是自己想要的.
我:年齡可以重來嗎?
答: 不行.
我:想追成功的人,卻一直在山中徘徊,得到快樂卻沒法成功.
我:同學們你們想當哪一種人? 走怎樣的路呢?
有人說: 我要一半一半.
有人說: 一路看山到峨嵋.
我又舉例: 有一個外國人每次去旅遊時都會事先計劃及安排,有次事先訂了旅館,結果人生地不熟的為了找那家旅館天都黑了,於是第二次旅行時決定不再事先計劃及訂旅館,想說隨性一點走到哪玩到哪,結果那次沒有任何目標,天黑了要找旅館時,找旅館到處碰壁,到這家客滿,到那家也客滿,人生地不熟一直到天黑了,還在找哪裡有沒客滿的旅館,差點露宿街頭.
(目的是要說走的過程可以選擇但訂目標很重要.)
我再告訴他們例子:
如果你是船長,乘客不告訴你要去哪裡,你知道要去哪裡嗎?
答: 不知道.
所以寫這個價值觀就像是寫給潛意識看,告知你的潛意識船長你真正想要什麼. 目標清楚,過程要怎樣都好. 所以要認真的想過…(過程中一直引導大家寫價值觀是何等的重要,一直框視他們雖然不容易寫,但是若不去寫潛意識就不知要將自己帶到哪裡了.)
最後問大家心中有底了嗎? 我看著那國三生,全班她最專注在聽,似乎真的有在思考這問題,下回想再穿插人生為什麼而活的議題
心得: 丟出問題及思考的方向,接下來就看學生們的價值觀再給予協助. 實在愛上這利人又利己的角色. 若能從中幫助到一個人,將來我自己的小孩若遇到同樣的疑惑,我就更知道如何回應了.
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