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版主的話
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案號：NLP20-79
(485)
標題：舅舅剪刀借你【親子】Doubly Excellent
我姊又如往常一樣，帶著他家那兩個可愛(或可怕)的小寶貝（六歲的哥哥與三歲的妹妹）回來看母親。過不了多久，妹妹(慈慈)就把喝完的飲料上的吸管拿下來，吵著跟我姊要剪刀玩，說要把它剪成一段一段的。我姊認為很給小朋友拿剪刀很危險，所以為了她的安全而不給她，而小朋友拿不到她想要的，也就理所當然的吵的更大聲了，於是我姊就回頭看我，說：「交給你了」。所以我又拜託NLP大神出馬。
我：「慈慈，你拿著吸管要做什麼？」
慈：「我要拿剪刀剪它啦！」
我：「是哦！那媽媽有給你剪刀嗎？」
慈：「媽媽不給我！」
我：「媽媽不給你沒關係，舅舅的剪刀給你！」我就把右手比成剪刀狀，舉到她的面前，讓她楞了一下（改變她的意焦），我就接著說。
我：「一支剪刀不夠嗎？舅舅還有一支哦！」就把左手也變成剪刀狀，舉到她面前，結果她的表情完全呆住了，不知道怎麼辦（看來改變意焦很成功）。
我：「慈慈，這剪刀也可以剪哦！」我就用雙手剪刀，剪那根吸管。我剪了一小陣子，讓她感覺我玩的不亦樂乎、很快樂的樣子，結果她也舉起她自己的手也開始剪，不再吵著要真的剪刀了。
心得：
我姊一直在給不給剪刀的層次上考慮，而給或不給，在說服上都會有一方成為輸家，所以要跳出問題的層次，找出雙方都能接受的方式，才能達成NLP所說的雙贏。我注意到慈慈只是個小孩，她拿剪刀對她而言就是要玩、要滿足好奇心，而我姊用自己的安全的價值觀要來說服她不要玩剪刀，這當然是不可能成功。所以我當下快速的改變慈慈的意焦，讓她跳脫之前的不快，就用其它方式滿足她的好奇心，這也同時滿足我姊“安全”的價值觀，讓兩者的價值觀同時被滿足。
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