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版主的話
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案號：NLP15-120
(424)
標題：章法【親子】
電話中
學員來電要確定見面時間。之後，她告訴我她知道孩子很好，但當他表現出來的習慣或態度不如她意的時候，她就忍不住要罵他，而且經常是她自己形容的「惡行惡狀」。
「好像問題一直是這樣。」
「對，所以我很苦惱。」
「你一天要罵孩子幾次？」
「..............。」 ﹝想了很久，沒回答。﹞
「這樣好了，你稍微計算一下，然後不管幾次，從今天開始你就以double的次數罵他。」 ﹝感覺她倒抽一口氣。﹞
「我覺得被重重打了一下。但是，我懂。」
「這是作業哦。既然愛罵，那就乾脆罵個夠，看看那個感覺如何。不用擔心，你做做看，反正離我們周日午后見面只有三天。」
在咖啡館
「媽媽昨天罵你幾次？」
「兩次。」
「哇！你好棒，媽媽也好棒。」 ﹝媽媽在旁邊一直笑。﹞
後來我們談到孩子學英文的事，我看了他的課本。他告訴我他很討厭去補習班上英文課，他是為了媽媽以及爸爸才去上的。談了有一會，孩子用過餐後就去上英文課。
我告訴媽媽顯然他的英文老師未給孩子一個快樂有趣的學習環境，孩子的學習英文的心是關閉的，他學習的效果並不好。媽媽其實心知肚明，也憂心忡忡。
我建議媽媽暫時不要再讓他上了，停一段時間，我們再找其他好的老師或等守候兒童英文NLP abc開課。現在先讓孩子做他快樂的事，不然真的會扼殺孩子今後學英文的興趣。媽媽說她會考慮，但面有難色。
後來我們換了話題，她提到了與先生相處模式的一些小問題以及困擾。
聽著談著，我突然聯想到了老師的一段話，因為用在她身上真的太貼切了。
我告訴她：
「你真的是很II，老師說你們會要別人依你的章法行事。
根據你的形容，你那位III的老公必然非常容忍你，對你很好。」
她眼睛發亮，所以我答應寄給她老師的那段話。
Emails
兩天後，我給她的email------
「因為II 做事喜歡面面俱到，每件事情都想要照你的章法來做。你們II 就一定有一個節奏，一個章法，別人就不能插進你的章法。你們II欠缺的是彈性，你們的彈性要好一點。 」
之後，她來email-------
好開心妳告訴我這些事，這幾天當遇到有事件與自己衝突時，就會想到〝章法〞。
很奇妙地從心頭笑出來，似乎事情便沒這麼嚴重了。謝謝！
兒子已決定周日英文不上，要改去上羽球班。有點難過但仍尊重他。
所以我好希望他能去上「守候的英文班」喔！或另有合適的教室、老師請記得幫忙告知。
在我回的信上只有一句話，是模仿老師經常說的-----
了不起！！
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