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版主的話
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案號：NLP5-265
(413)
標題：DOUBLY EXCELLENT人格模式【生活】
緣起:
說服Ⅳ需要創意。一個Ⅳ的學員(A)，因為太晚報名，自己跟他補上第一堂課，因為他是Ⅳ所以自己也有不同的作法…。
過程:
††(白板已寫好第一堂板書)
我: ……某某某是怎麼跟你說這堂課？
A:他要我先聽聽看……(還沒繳錢，還在觀望)
我:(沒從NLP的由來開始介紹，改挖個人問題，找到關鍵問題後，帶入人格模式)---價值觀部份此處省略。
最後他報名八堂課
††八堂課中他說想要看安東尼兩本書的原文版。自己是這樣找他來讀書會的
<電話中> …你安東尼兩本書買到了嗎？(預先框視他會買)……
<Email>很開心 讀書會二班的因緣成熟 如果你挑戰英文版的讀本 那就超Cool! (給挑戰)
A回覆: 已收到, 感謝邀請 (看到這回覆，真不知他到底要不要來)
結果還好來了!
††A因為當初有看到板書，但沒聽到NLP的由來，所以問可不可以再聽一次第一堂。因緣際會這次又只有他一人來聽第一堂。
我:你到底想聽什麼？……NLP創始者的介紹你不會想聽的。
如果你想聽那我們就看一下PowerPoint就好。
用PowerPoint講完NLP三個字解釋後
我:其實你真的不缺這個。…… 我播個影片給你看<蘇加他.米托的自我教育新實驗>
http://www.ted.com/talks/lang/chi_hant/sugata_mitra_the_child_driven_education.html (親子組試教影片)
看完我問A感想？ 知道我為什麼播這個影片給他看？
他很快就知道我要表達的重點。 只要他有興趣，他自己學的會比老師給的多出很多很多。(因為他工作的價值觀中，幾乎沒有能讓他引發潛力的東西)
結果他開始很認真地談他之後的工作規劃
啟發:
††能夠給出A意想不到的內容，來自於之前對他個人的了解與想幫他的心。
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