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版主的話
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案號：NLP-35-72
(363)
標題：DOUBLY EXCELLENT陪著小孩一起走【親子】
朋友的小孩A(IV避害感覺型)目前國二要升國三了，和媽媽B(III避害聽覺型)討論到學習或是打電腦的事情總是不歡而散。媽媽有媽媽的堅持，小孩有小孩的委屈。
B：最近Ａ和我談到他的功課，他就很容易發脾氣。我覺得我還比較委屈哩，他自己說過的話不承認，整天用一堆假的理由玩電腦。那天晚上吵一吵還給我跑出去，半夜兩點才回家。
我：你跟我提過你和Ａ講話的時候，他大部分時間都是不說話的，是不是你問他問題，可能要等個三十秒，他還是只能擠出「這個……」這種情形？
Ｂ：對阿，每次跟他講話都大概是這樣，他吵架的時候倒是很會說，而且還死不承認講過的話。
我請Ｂ先和我討論第四類型的缺點，他列出了三項，接著和Ｂ溝通缺點是優點的過度表現這個觀念之後，請B倒推這三項缺點是甚麼優點的過度表現。
這個動作有對Ｂ產生C&C的效果，讓他一步一步的想到第四類型的優點，他只要寫出一項，就必須要完成剩下的加上後續我要請他做的。
我：現在請你寫出Ａ的三項你受不了的缺點。
接著請B回推這三項缺點同時具備的是甚麼優點？
Ｂ：很難想，我想不到啦。
我大概花十分鐘對著Ｂ微笑，讓B慢慢靜心的想，終於在20分鐘之後，他把優點寫出一個了！成功突破之後，後面兩個就順利寫出來了。
這個步驟是想利用III很容易發現別人的優點，同時轉移B對Ａ的情緒變成是正面的。
我：你兒子是感覺型的人，所以在和他溝通或是協助他的時候，我們要能夠讓他親身參與，電腦的事情，你可以用一種說法：上次他因為要用電腦和兩個弟弟吵架，為了維持家庭和諧，所以三個人都不要用電腦。如果想要玩電腦，可以三個人來和當媽媽的你，一起規畫他們的讀書計畫。可以畫出一張尋寶地圖，一個步驟一個步驟讓媽媽和他們一起完成，最後的寶藏就是可以使用電腦。中間可以是在暑假這個星期讀兩本書之類的。只是這樣你這個暑假要稍微多花點時間多費點心，還要發揮你一點點的創意。
Ｂ：這個方法很好用耶，我回去跟我兒子他們玩玩看，他們沒得玩電腦的時候應該很不開心，用這個方法讓他們跟我玩遊戲，得到他們想要的，中間設計的方法還能夠讓他們喜歡讀書或是多出去運動。
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