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案號:NLP20-141 (238)

標題:DOUBLY EXCELLENT如何創意無限【生活】

週五活動串場的產生是一個神奇的過程,我用了水平思考法中,用來產生創意的「隨機刺激法」(見附錄),就是利用一本字典,在晨會時,問一個學長頁數跟第幾個字,就用這個字來產生聯想,所以就是「碼頭」這個字。
藉由大家的討論,從碼頭聯想到,旅行、冒險、渡假、未知的大海、船、獨木舟、補給、休息、新大陸…..等概念,在結合四組的性質,創意思考就出現了。
通常會認為,求異型的人比較有創意,而創意的來源就是跳tone。上述的方法可以簡易的模仿出求異型的跳tone,就可以簡單的讓所有類型都有創意了。

附錄-------「隨機刺激法」
摘自網頁http://www.epochtimes.com/b5/9/10/7/n2681475.htm
隨機刺激法
這是最簡單也最有趣的方法,更已成為全球大部份主要廣告公司的標準做法。
隨機刺激的來源是不特定的對象、文字、人、雜誌或展覽,重點是不能選擇,因為如果能選擇,就會選擇與當下想法有關的,結果是強化而不是改變既有的想法

問題只在於讓自己置身於隨機的影響之中,或者是審慎地創造一個。
最方便的形式是隨機的文字。你可以指定字典的某一頁及該頁某個位置上的字,如此即可得到一個隨機的文字。
你可用倒數方式找到字。為了簡單起見,你可以繼續下去,直到碰上最接近的名詞為止。
舉例來說,有一次我討論到為近期需要龐大師資的國家做師資訓練。利用英文字典頁數和位置找出的字為「蝌蚪」,這字與教師訓練並無明顯關聯。
蝌蚪的視覺聯想是牠的尾巴,所以我們也許就用「po教師長著尾巴」。
就實際而言,這會有麼意義?它可意味著,教師身旁有兩位助教或實習教師幫忙,最後他們擔負起愈來愈多的責任。
這樣每個教師的效用可擴大兩倍以上。師範學院還是要設立,引進的教師日後可在此接受在職訓練。

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