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案號：NLP-35-66
(354)
標題：DOUBLY EXCELLENT不知不覺找到方法【生活】
Ａ朋友最近很想輔導他的國中學生，其中一個小男生成績普普，開始會在網路聊天，回家功課也不一定會寫完。教學品質是否有趣先暫時撇開不說，Ａ想到這個學生的時候就很心煩，無從下手的情況下他用麻煩來形容輔導這件事情。
我：我們先試試看把麻煩換成一個正面的詞好嗎？講麻煩好像就很難處理。
Ａ：我現在腦袋一片空白，想不出來。 僵持了幾分鐘之後，我想換個物件。
我：你之前做的那個手機套很可愛對嗎？你可以形容一下那個手機套嗎？
Ａ：他是隻猴子，有大大的眼睛、兩隻手、兩個耳朵，沒有鼻子。
（表情舒緩、聲音愉悅了。）
我：如果從森林裡找一個動物來形容那個學生，你覺得哪種動物最貼切？
Ａ：烏龜，因為他動作總是那麼慢。
我：畫面裡只有他嗎？好孤單喔，有其他的植物或是景色嗎？他現在的困難可以用甚麼呈現在畫面裡？
Ａ：只有他一個，在草原上面慢慢爬，旁邊有大樹，他身邊和前面有許多大大小小的石頭。不遠去有個水池，可以讓烏龜爬到水池裡。
我：那那些石頭要怎麼讓烏龜可以爬得過去，你可以變成甚麼動物在畫面裡？你可以協助他嗎？
Ａ：他不一定要爬過去啊，可以繞別條路走。我像是隻小白兔，我可以用跳的帶他走別條路。
Ａ：所以，我就不要講話，因為烏龜聽不懂兔子話，帶著他走，陪伴他讓他知道該做甚麼就好，我回去就試試看。
我：這或許是妳潛意識告訴你的方法，記得告訴我結果。
在換字法的時候，如果她情緒無法走出來，可以先想個她已經知道的具體事件改變意焦，隱喻的故事交給他和潛意識去編織，我只是個小說的助理而已。
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