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案號：NLP36-09
(245)
標題：厲害的潛意識【生活】
緣由：老師真的很厲害（學長Ａ II 避害）
經過：最近...
Ａ：老師真的很厲害
我：你又來了
（此時的Ａ眼睛望著前方的空氣，彷彿有個能量或影像，我想，那是他腦海裡的畫面吧！從他的眼角、他的嘴角及臉部的線條，還有口吻，整個空氣攝住在空間裡！我再度確定了...老師真的很厲害！！！）
我：我被說服了
Ａ：……（繼續沈浸在美好的佩服裡）
我：這是潛意識說服吧？
Ａ：嗯
我：那是潛意識裡的那個..那個..（結巴中）(徹底讓Ａ回神)
Ａ：別人證明！Social Proof
我：對！如果有看出別人用ＮＬＰ的方法，那可以寫成作業嗎
Ａ：不好！這樣沒什麼成長，要寫自己用在別人身上的收獲才大！
我：我有用啊
Ａ：只有你被別人說服，哪裡用了？
我：當然有！之前老師在我報到那天問如何被你說服進守候，我回答：因為你一直說老師真的很厲害！（雖然老師當時...）
Ａ：什麼跟什麼？那是我的證明
我：我用行動（加入守候）說服老師！
因為我加入守候原因是老師真的很厲害，那我不就是直接用行動證明(Social Proof)給老師看老師真的很厲害！那是多麼具體的證明啊！而且老師讓我進來了，目前還在。
Ａ：...（笑了）想寫就寫吧
心得：先感受到NLP給我的影響，再找出別人在用NLP的哪一個方法，也會漸漸清晰自己平常已經在呈現NLP的哪一部分，之後才能將這方法真正以自己的方式練習。
人與人之間的互動是很緊密的，當自己還在埋頭想用什麼方法時，自己已不知不覺先被對方說服了，看清楚對方的說服，才能用出正確的說服方法！
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