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版主的話
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 案號：Elite 02-02-31
(298)
標題：好媽媽
我有個好朋友Ａ（II趨利型），小孩目前上小一，是自閉兒。半年多前我和她吃飯聊到她兒子，從她的描述我認為她兒子是IV趨利視覺型的小孩。我記得當時我跟她說的對待她兒子的方式，是先跟他兒子分析事情的利弊，最後用反向的做法。當時我的方法她有點懷疑，因為和職能治療的老師的方法差別很大(她帶去的那間)。最近再次和她吃飯聊天，知道她兒子的近況，真是發展的非常好，也教了我一些Ａ帶她兒子的手法。
不吃飯的時候，Ａ會跟她兒子說在下一餐的時間到之前，你就算肚子餓也不能吃東西，經過一次之後她兒子就都會乖乖的吃飯。
不想寫作業的時候，Ａ也會跟他說那就不要寫，但是明天到學校沒辦法得到獎勵，回家之後作業的量是兩倍。他兒子就乖乖收起眼淚繼續寫。
Ａ很希望她兒子能自由發展他的強項，所以他兒子喜歡數學，Ａ設計了一套有創意很獨特的數學公式背誦法讓他兒子玩。
目前她兒子的學習能力已經和三年級的小孩差不多，只是在繪圖上的表達能力需要練習轉換，所以他兒子不想畫畫時，Ａ會把黏土和書籍準備好，擺著讓他兒子自己去選擇，也不要求她兒子一定要學會畫畫。
生活習慣是Ａ一直最頭大的地方，她兒子在吃飯的動作、器具的收拾、上課的時候的規矩，在大人眼中都不符合要求。
我問Ａ：你兒子的生活過起來是不是很悠游自在？
Ａ：我很慶幸他在職能班和自閉的小孩或是在學校和正常的小孩都能玩成一片。
我：那這樣他很快樂呀，我們大人看起來要守的規矩，對他而言他不想被規定。他很悠遊的這一點表現在生活規矩上多一點，反而變成不合格。
Ａ：我已經教了他一年了，還是沒有進步。
我：妳已經教了他一年，還是沒有進步。相較於其他他願意學的事情，是不是一下就教會？所以代表他現階段不想接受這些規定。（先重複他的話再多一點）
Ａ：其實他已經讓我很感謝上天了，他想學甚麼都可以學很快。
Ａ告訴我一個心得，對這樣的小孩（當然Ａ不知道甚麼是求同型求異型）Ａ希望能讓他用他的強項去提升他的弱項，所以職能治療師和學校老師希望小孩怎麼做，Ａ只想讓他的小孩開心的去追求他自己想學的東西，一定要學的內容，要想辦法讓小孩邊玩邊學。我好佩服這個求同型的媽媽有這樣的勇氣。
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