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版主的話
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 案號：Elite 01-06-36
(366)
標題：作文視聽感
今天小孩上完作文課，去接他們時，順便看了白板上的主題：驢子和小狗。作文老師分了四個段落，每個段落用了幾個問句做為提示，讓小朋友發揮。赫然發現這幾個問句用了「驢子看到了什麼？」「驢子學狗叫…」「驢子學到了什麼？」，這不就是我們常用的三條學習高速公路：視、 聽、感。
小朋友寫作文常不知如何將思考文字化，倒是可以從視聽感開始具體化。首先，當然是先確認廣泛性及細部的主旨，再來從視聽感著手。視覺透過畫面的創造來學習，可以學習從畫面的描述開始，讓讀者有身歷其境的圖像；聽覺除了可以加入聲音元素外，聽覺型的慣用語如聽說、談論、討論、稱讚…，都是可加入的元素；最後一篇好的文章，並不是只有文字的堆砌，而是作者透過感受所傳遞的主旨。感受可以是艱難、穩固、失衡、溫暖、平順、勇氣、扭轉…，感受也可以透過體驗「我、你、他」而得。這件事情如以第二人稱看，可以是同理、指責、或鼓勵…；如以第三人稱看可以是客觀、冷靜、或改善。
以上只是淺見，還是請小朋友先試試，看可以從他們身上得到什麼樣的回饋。
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