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版主的話
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 案號：Elite01-09-14
(368)
標題：數學行不行！【親子】
班主仼：A（II，趨利）
大女兒：芃（III，趨利）
我 (I，趨利)
芃的數學從幼稚園就開始到資優數學補習，可是對於數學的解題及疑問是非常的多，當然成績就更不用說了，有時已算過多遍的，考試時還是不懂如何解。芃的妹妹及弟弟在一家補習班玩機器人，而且每次都玩的忘了時間，有一天這家補習班的班主任A說要關門不再經營了，也不方便問A為什麼。
有一天，忽然接到A的電話，說在林口找到了一間店面，問了地址，馬上就驅車拜訪A，問他是否還要繼續教授機器人，經過一番對話，獲得願意再教家裡的小天使；在對話中也談到芃是否也要玩機器人，因為在組合中可以訓練邏輯概念，不經思索馬上說OK！也不知芃是否願意來玩機器人。
芃經過一番勸說，終於願意與弟妹一起玩機器人，每次要去的時候臉都非常地臭。有一天A說要不要下午玩機器人，晚上練習數學，哇！小天使們就要從下午2：00待到晚上8：30，這可是非常忙錄的一天，但是值得嚐試，與太太商量後，決定讓小天使們渡過漫長的一天。
在這過程中，本來在98年的暑假要停課一陣子，因為與兒童NLP課程衝堂，都是星期六，還好後來兒童NLP改在星期三的下午上課，哈！真是太棒了，兩全其美。
這是上完課後，與芃的對話─
我：吔！數學上的如何？
芃：還煩哦！ A好囉嗦喔！。
我：為什麼？
芃：只要說怎麼做就好了，竟然每一題目講解，都花了好多的時間！
我：你不是有做A的人格特質嗎？請問A是那一種人格特質？
芃：對啊！是第II類型！
我：那第II類型有何特徵？
芃：就是一歩一腳印，說話有層次，說明時會從因到果。
我：對啊！那A的用意是什麼？
芃：讓我可以明瞭如何一步一步地解題。
我：所以A是不是很囉嗦？
芃：不是！是為了讓我了解。
芃在A的指導下，愈來愈能接受數學，也一步步地培養自我信心，因而能夠勇敢面對數學，上星期六問她數學行不行？如有困難可以找我一起解答。芃竟然說，我要找A討論，老師說的比較容易懂，我與老師已經約好，如果有問題可以在星期三用傳真的方式討論做法。真高與她願意與老師一起討論，也接受老師的教法，成績也維持在80～95之間。
小朋友學過NLP後，已經在他們心中種下了一棵可以慢慢成長的小樹苗，也會不時地拿出來用，並應用於生活中，並與我相互討論，哈！真是太好了（天天都可以享受她對於老師．同學及輔導學姊的觀察與心得，生活對她來講，變的有趣多了）。
所以，現在星期六的時光是小天使們最High的日子，因為下午玩完機器人後，與老師們到附近的公園追逐、跑步及打球，再來就是享受晚餐（老師們會應用數學的原理，讓小天使們決定路線的走法，他們樂此不疲），晚上再一起挑戰數學。我們夫妻也賺到一個輕鬆的午後時光，可以四處欣賞美景。
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