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案號：NLP92-06-20(761)
標題： DOUBLY EXCELLENT妳做得到！【生活】
【關鍵字：人格模式】
日期：20140408
今天下午是每兩周一次的音樂律動團體課程，各院房的院生大匯集，一起在歡欣的節奏裡舞動自己的心與身體。正當大家都忙著活動身體時，一位院生張力極高，滿臉的憂愁。
這位院生並非在我院房，與她的接觸不多，但由於我是院內少數會使用打字板溝通法的人，所以多少也與她聊過幾次。她對於多數課程及活動，其實都興趣缺缺。這也難怪，她張力屬於高張力僵直型，這樣的孩子要自主活動相當困難，大部分需要他人動作協助，張力來時身體彷彿不是自己的。在上課時，大部分時間都任由他人擺弄，甚至人力不足時，她只好在一旁發呆，這樣的日子對大多數人來說實在難熬。
看到她臉皺在一起，我知道她開始受自己的心火煎熬，便過去跟她聊聊。由於她的張力很大，我便先以掌心慢壓她的手臂與肩膀，讓她張力舒緩下來。然後再舉起她的腳，跟她打起字來(她的腳攣縮較少，她喜歡用腳打字)。
院生：「我覺得很不舒服，我想要回去。」
我：「現在在上課，不能說不舒服就回去啊。」
院生：「我真的想要回去啊。」
我：「現在妳們院房只有一個保育員在這裡，她帶妳回去，其他人就沒人幫她們了，這樣也不公平啊。妳可以先休息一下，不要離開。」我想她是同中求異型，拿出公平，跟上課秩序規則來與她溝通，會有一定效果。
院生：「那我可以問你一個問題嗎？我可以躺下來休息嗎？」
我：「可以啊。」
我幫她把輪椅的背靠調整角度讓她可以躺下來休息後，便再去協助其他院生了。躺下休息後，她的張力減緩了不少，但是似乎維持不了很長時間，過了一會，她又變了臉。
我：「妳又想要回去啦？妳這樣不行啊，妳們老師如果就這樣帶妳回去，除了其他人沒有人可以服務外，她說不定會被罵，她也很為難啊。妳應該要為她著想一下。」
院生：「我知道你說的，我是應該要為其他人著想，但是我不知道我可以做什麼，我真的很想回去。」
我：「嗯，我知道妳的感覺，妳真的不知道自己可以做什麼，有時候我們對自己設下太高的目標，就會很難達到，讓自己很難過，妳是這樣，我們也是。如果自己可以設定一個簡單的目標，就可以做到了，慢慢的自己能做的事就會變多。如果不清楚要怎麼設定目標，妳可以跟妳的老師好好討論，相信她們會給妳好的建議。」
院生：「那我先不要回去好了，我想一下要怎麼做，我沒想過這個問題，我等其他人一起回去。」
我：「我跟妳說，其實我也跟妳一樣，現在很想下班，可是我不能下班，因為我還有事要做，妳也一樣，有事要做，所以還不能下課喔！繼續努力吧！」
說完後，我看見她臉上出現了笑容，隨著她說好的聲音，便又繼續為其他院生服務了。一個不知道自己可以做什麼的人生，光想像就令人恐懼，這不只是無聊罷了，這是活在沒有絲毫燈光的黑暗之中，隨著無力慢慢將自己拖入泥沼，終至死亡。我希望我的一些話，能讓她至少想一想，重拾希望，不要如此自我放棄。
妳做得到，真的。妳甚至可以引起奇蹟，因為，活著，本身就是奇蹟。
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